En este apartado se hace referencia a la entrevista realizada a la maestra Mº Ángeles Cabanes Aznar en el CEIP Mare de Deu de Gràcia de Biar (Alicante), mi colegio.
La entrevista la hicimos Laura Vidal Barberà y yo, Noelia Conca Francés, pero también acompañamos a nuestras compañeras Natalia García y María Peregrino a su entrevista con el Jefe de Estudios, Miguel Francés, del mismo colegio.
Durante la entrevista conocimos el funcionamiento del día a día en un aula de Primaria, cómo de ordena el material, la distribución de la clase, la utilización de las TIC´s, las funciones que realiza la profesora y también las que realiza el Miguel como Jefe de Estudios. Mucha colaboración y trabajo cooperativo para que todo salga bien y todas las necesidades estén cubiertas. Todas estas cosas las puedes ver en el video que hemos realizado y en el trabajo escrito, donde hemos respetado todo lo dicho en la entrevista por parecernos interesante.
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En esta parte no me extiendo más porque ya habrás visto el trabajo escrito y el video. Pero si me gustaría comentar las entrevistas de los compañeros.
Una de las cosas que más me llamó la atención es que mucho vienen de colegios concertados, y la manera que tienen estos colegios de seleccionar al personal docente, también que muchos de estos concertados son religiosos y tienen sus principios religiosos y educar a los alumnos como personas.
En cuanto a los programas lingüísticos, muchos de los colegios ya están implantando el valenciano en sus aulas y algunos ahora, otros antes, el inglés para tener la formación bilingüe que junto con el valenciano y el castellano entra en la división de las enseñanza del 33% en cada una de las lenguas.
En casi todos los centros se realizan las mismas actividades culturales (Día de la Paz, Carnaval, Fiestas típicas...) o actividades extraescolares diversas (deportes, ballet, ingles...) independientemente de ser un centro público, concertado o privado.
En general casi todos los grupos plantearon mejoras, sobre todo en infraestructuras ya que muchos centros, al ser antiguos, no tienen ascensor para facilitar el acceso a plantas superiores, rampas adaptadas o puertas grandes para que quepa una silla de ruedas. Otas de las mejoras que se repiten es el espacio en el patio, poco espacio, o la localización del centro, que por su disposición no puede tener plazas de parking, o se inunda la entrada, o se oye los coches por estar en zona de paso de vehículos. Otros compañeros comentaron que la biblioteca o que se encontraba dentro de la sala de profesores, algo parecido ocurre con el aula de informática, que debido a la necesidad de una tercera aula en un grupo de primaria, se habilita ésta como clase y los ordenadores se reparten por las aulas, manteniendo de esta manera la clase de música como tal.
Otros temas que se trataron en el resto de entrevistas fueron la resolución de conflicto, si había equipos de mediación, cómo se solucionaban los problemas, si había aulas de convivencia o si directamente se expulsaba a los alumnos. Pero en general todos los centros cumplían la normativa a la hora de informar de posibles acosos (PREVI). El tema de la admisión de alumnos también aparece en casi todas las entrevistas y en todos los casos se sigue lo establecido por Consellería, en caso de tener que producirse un desempate se hace mediante votación.
En general me ha parecido una actividad interesante desde el mismo hecho de asistir a un colegio y ver el la práctica lo estudiado en la teoría de la asignatura, hasta tener que presentar un video, editarlo y publicarlo. También ha sido interesante ver las presentaciones de los compañeros ya que de todo se aprende y cómo por lo general, casi todos los centros siguen unos pasos muy parecidos, siempre por el bien de los alumnos.
