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viernes, 6 de noviembre de 2015

PRÁCTICA

TEMA 7: Atención a la diversidad. Orientación educativa y acción tutorial. Organización  de los servicios de apoyo al centro.

 
 
Propuesta de sesiones tutoriales y actividades para favorecer la creación y el desarrollo de hábitos de limpieza, higiene, orden y normas de convivencia en el aula.
 
Técnicas de estudio: algunas actividades que hemos propuesto para fomentar el estudio  eficiente entre los alumnos son las siguientes:
  • Realizar resúmenes y esquemas en principio con la ayuda del profesor y luego  hacerlos ellos mismos para que el profesor al corregirlos sepa si han aprendido a hacerlos o no, y así, poder reforzar y seguir ayudando a los alumnos a saber hacer los resúmenes.
  • Realizaremos entre todos un juego “trivial”, con preguntas de la materia que se está dando en ese momento.
  • También podemos jugar al juego: “gira la ruleta”, este también con preguntas generales de todas las asignaturas, hacer de los temas que ya se han dado. De esta manera hacemos un repaso y vemos los conocimientos que han adquirido los alumnos.
  • Si nos percatamos de que hay alumnos que no están estudiando, tendrán que hacer un resumen de todo el tema, de esta forma se les dará otra oportunidad.
Normas de convivencia
  • Actividades culturales para fomentar la igualdad entre los alumnos. Por ejemplo: taller de cocina en la que cada el alumno haga un plato típico de su país y lo traiga a clase y explique su elaboración.
  • Elaborar entre todos los alumnos y la profesora las normas y reglas de convivencia, higiene de la clase y del centro y normas de higiene personal. Las pondremos en murales y se colgarán en clase para reforzarlas cada vez que algún alumno incumpla alguna de ellas. Se puede hacer una lluvia de ideas de los alumnos y la profesora añadir las que falten.
  • Señal de turno para hablar: tendremos el dibujo de un instrumento como los del súper mercado para coger turno, pero en nuestro caso lo utilizaremos visualmente para que cuando los alumnos pidan el turno de palabra.
  • Aula de convivencia: la tendremos para casos de desobediencia que se repitan mucho en un alumno en concreto.  En esta habrá un profesor para que hable con el alumno e intente que corrija su actitud.
Deber de estudio
  • Entregar los trabajos pedido por los profesores.
  • Horas extras de tutoría para revisar trabajos o reforzar a los alumnos que quieran asistir.
 
Asistencia a clase:
  •  Según el número de faltas a clase, a final de mes se les restará puntos de la nota global.
  • Y si se sigue repitiendo la conducta se le puede enviar al aula de convivencia a realizar tareas.
Actividades de implicación de las familias:
  • Exposición de temas concretos para que los padres asistan a verlos.
  • Invitar a los padres a clase, para explicar a los alumnos su profesión.
  • En las actuaciones de las fiestas que celebramos, se les invitará a los padres para que se impliquen en el vestuario de los alumnos y en el decorado de la actuación.
  • Gymcana educativa al finalizar el trimestre en la que los padres participen con los alumnos en las pruebas.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

TEORÍA

TEMA 7: Atención a la diversidad. Orientación educativa y acción tutorial. Organización  de los servicios de apoyo al centro.

Los principales objetivos que vamos a ver en este tema son:
  • Dominar habilidades para ejercer las funciones de tutoría y de orientación con los alumnos y sus familias.
  • Promover actuaciones para desarrollar las igualdad de oportunidades y compensar las desigualdades
El PAT es un conjunto de estrategias coordinadas por los tutores pero que implica a todo el profesorado del Centro y es un instrumento de convergencia docente (importancia del consenso) y se abre anualmente para revisarlo y pensar en su mejora (memoria en junio).

En los Centros de Educación Infantil y Primaria el PAT se elabora por una Comisión de Coordinación Pedagógica con el asesoramiento del Servicio Psicopedagógico escolar o Gabinete autorizado y en él se establecen los criterios generales que deberán orientar tutores a lo largo del curso
El PAT completará las características y las situaciones personales de cada alumno/a y la necesidad específica de apoyo, coordinados con los tutores/as con los profesionales de apoyo.
En el PAT se planifican las actividades de información y asesoramiento académico y profesional del alumnado. En la planificación de actividades se deberá prever aquellas que hagan posible la necesaria coordinación entre familias y el profesorado.
El PAT potenciará el papel de la tutoría en la prevención y resolución de conflictos.

Características del PAT
  • Ayudar al alumnado para sacar el máximo aprovechamiento de su escolarización
  • Directamente: ámbito de atención al alumnado
  • Indirectamente: ámbitos de coordinación docente y de relación con las familias.

a) Ámbito trabajo con el alumnado
  • Adaptación del alumnado al comenzar las diferentes Etapas Educativas y los diferenci Ciclos en Primaria y del alumnado inmigrante
  • La orientación escolar y académica
  • La cohesión del grupo-clase y del gran grupo de Ciclo
b) Ámbito Coordinación con el profesorado:
  • Coordinación de sesiones de evaluación del alumnado de su tutoría
  • Coordinar la elaboración de las adaptaciones curriculares que necesiten para su alumnado
  • Participar en la planificación de las actividades complementarias conjuntas que se desarrollen en el Centro para todo el alumnado, para su etapa o para su ciclo.
c) Ámbito de la participación, la colaboración y el compromiso de las familias.
  • Participación de os padres en el proceso educativo
  • La colaboración en la organización y gestión del Centro
  • El comportamiento de los padres en una escuela abierta y en proceso de modernización
Instrumentos: